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2025年山西工学院录取分数线是多少?看全国27省的最低分

编辑: 东瑞老师        校对:罗老师

山西工学院在全国27省的最低分略有差异。例如:

山西工学院501专业组在宁夏物理组本科批B段的最低分是482分(9318位)。

山西工学院001专业组在甘肃物理组本科批C段的录取分数线是497分(29833位)。

山西工学院在贵州物理组至少需要517分(40541位)才能被录取。

一、2025年山西工学院录取分数线是多少?

小编为有此疑问的同学整理了:山西工学院2025年在全国27个高考省市区的最低分及位次汇总数据。

大家看完后就知道:山西工学院2025年在全国各省的最低分范围是376~566,最低位次范围是9318~267427。

请2026届对山西工学院感兴趣的同学,重点参考山西工学院在自己的高考省份科目的招录数据!

招生
省份
专业组名称选科要求2025年
分数/位次
宁夏501专业组物理+化学482/9318
甘肃001组物理+化学497/29833
贵州山西工学院物理+化学517/40541
四川专业组101物理+化学510/113767
重庆山西工学院物理+化学510/55724
广西151组物理+化学467/80976
广东202组物理+化学503/159883
湖南第101组物理+化学468/129773
湖北第01组物理+化学488/97095
河南第101组物理+化学532/149558
河南第102组物理+化学517/177095
江西第502组物理+化学504/78330
江西第501组物理+化学497/87795
福建专业组:500物理+化学502/67989
安徽001组物理+化学509/121048
安徽002组物理+化学506/125109
江苏01组物理+化学521/133470
黑龙
第001组物理+化学439/54207
吉林第001组物理+化学410/52624
辽宁山西工学院物理+化学469/72088
内蒙
第001组物理+化学464/40648
山西第301组物理+不限462/89712
山西第303组物理+化学454/95956
山西第302组物理+化学452/97419
河北山西工学院物理+不限523/122069
河北山西工学院物理+化学514/136965
山西第001组历史+不限485/24597
河北山西工学院历史+不限537/28710
新疆山西工学院理科376/26142
海南专业组01不限555/22214
山东山西工学院不限507/170562
山东山西工学院物理+化学467/267427
浙江山西工学院不限566/92882
浙江山西工学院物理+化学525/142828
上海01组不限422/45012
天津03组不限523/33509
天津02组物理+化学515/35839
天津01组物理+化学514/36107
北京01组不限477/43593
北京02组物理+化学452/49558

二、山西工学院报考建议

对于2026届高考生,若有意报考山西工学院,建议从院校定位、分数参考、专业选择及未来发展四个方面进行综合考量。

山西工学院是一所经教育部批准,于2021年成立的省属公办全日制普通本科院校,坐落于山西省朔州市。学校以工科为主导,涵盖理、工、经、管、艺五个学科门类,现有44个本科专业,形成了能源、电力、材料、陶瓷、智能制造、信息、文旅等七大与地方产业紧密对接的专业集群。学校在多数省份的本科招生批次中属于第二批次录取,可被视为一所应用型本科院校。

在分数评估方面,2025年该校在全国各省的录取最低分范围在376分至566分之间,最低位次范围在9318名至267427名之间,不同省份、不同选科要求的专业组之间存在差异。例如,在山西省内,物理类(选考化学)专业组的最低录取位次在95956名至97419名之间,历史类(不限选科)专业组的最低录取位次约为24597名。这是最重要的参考依据。建议你务必精准定位自己所在省份及选科组合对应的2025年录取分数和位次数据,并结合2026年本省的高考人数、招生计划变化等因素,合理评估自身成绩的匹配度。

在专业选择上,应重点关注学校的办学特色。该校创新构建了“高校+产业技术学院+行业/龙头企业”的发展模式,与百余家企业建立了深度合作,拥有128个校外实习实训基地。因此,其能源动力类、材料类(如无机非金属材料工程、高分子材料与工程)、机械类(如机械设计制造及其自动化、智能制造工程)、电气类、计算机类等工科专业,以及与区域产业结合紧密的陶瓷艺术设计等专业,在产教融合和实践教学方面具备一定优势,更有利于应用型人才的培养和未来就业。

需要注意的是,作为一所新成立的本科院校,学校正处于快速发展期,其校园设施(拥有长宁、平阳两个校区)、师资力量(专任教师硕博比例高)和科研平台正在持续建设中,同时也在积极推进本科教学合格评估工作。报考时,可结合其“立足山西、服务区域”的办学定位,对个人职业规划与学校培养方向是否契合进行长远思考。

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