2026届成都高三零诊划线及一分一段表公布！附各科有效分

2026届成都高三零诊作为高三阶段首次大型统考，分数划线已公布：物理类高线490分，中线390分；历史类高线495分，中线400分。本文将从划线解读、分数分布、备考策略三个维度，结合精准数据为考生提供专业指导。

一、2026届成都高三零诊划线公布

零诊划线分为高线（对应高考 “特控线” 层次）和中线（对应高考 “本科线” 层次），并对选考科目标注 “原始分” 与 “赋分”（新高考等级赋分后分数），直观呈现学科竞争力。

1、物理类划线：高线与中线的总分及各科有效分

高线：总分471，总分赋分490。各科有效分：语文105，数学89，英语104，物理54，化学58（赋分69），生物66（赋分69），政治61（赋分74），地理61（赋分73）。

中线：总分364，总分赋分390。各科有效分：语文94，数学57，英语73，物理33，化学40（赋分56），生物47（赋分57），政治48（赋分62），地理50（赋分62）。

分析：赋分科目（化学、生物、政治、地理）的原始分与赋分差，说明等级赋分的作用，比如化学高线原始58赋到69，提升11分，体现赋分对选考科目的影响，考生需关注选考科目的等级表现。

2、历史类划线：高线与中线的总分及各科有效分

高线：总分470，总分赋分495。各科有效分：语文108，数学68，英语105，历史72，政治65（赋分77），地理64（赋分77），化学40（赋分56），生物58（赋分64）。

中线：总分374，总分赋分400。各科有效分：语文97，数学39，英语73，历史58，政治49（赋分63），地理51（赋分63），化学29（赋分47），生物37（赋分50）。

分析：历史类数学有效分低于物理类，体现选科群体的学科差异；政治、地理赋分提升明显，比如政治高线原始65赋77，提升12分，说明选考科目在等级中的表现更重要，考生需重视选考科目的排名。

二、2026届成都高三零诊一分一段表公布

一分一段表直观呈现各分数段人数与累计人数，是考生定位 “全省（市）位次”、规划志愿的核心工具。

1、物理类分数分布：中高分段竞争激烈，低分段提分空间大

高分段（600分以上）：687分段19人（累计110人）、686分段8人（累计118人）、685分段19人（累计137人）。高分段人数少但“头部效应”明显，620分以上累计人数5945人，对应高考“985院校”层次，考生需在语数外+物理中突破瓶颈（如数学压轴题、物理实验题）。

中分段（450-600分）：524分段214人（累计25020人）、523分段235人（累计25255人）、480分段214人（累计34492人）。此分数段占比超50%，对应高考“一本-二本”区间，是提分黄金区。考生需确保基础题（如数学选择前10题、物理力学基础）得分率，同时强化选考科目赋分优势（如化学、生物）。

低分段（450分以下）：361分段98人（累计52869人）、360分段86人（累计52955人）。低分段考生占比约30%，对应高考“专科-民办本科”区间，需优先突破基础知识（如数学集合、物理运动学公式），通过“保基础、抓高频”实现总分跃升。

2、历史类分数分布：高分段竞争激烈，中低分段“逆袭”机会多

高分段（600分以上）：657分段10人（累计102人）、656分段6人（累计108人）、655分段14人（累计122人）。历史类高分段人数少于物理类，对应高考“顶尖211院校”层次，考生需在文综大题+语数外细节中拉开差距（如历史主观题分层作答、语文作文立意）。

中分段（400-600分）：504分段84人（累计8302人）、503分段91人（累计8393人）、470分段92人（累计11708人）。此分数段占比超60%，对应高考“二本-公办本科”区间，是竞争主战场。考生需强化文综“材料解读+时空定位”能力，同时提升数学基础（如三角函数、数列）。

低分段（400分以下）：351分段68人（累计23329人）、350分段77人（累计23406人）。低分段考生占比约40%，对应高考“专科-民办本科”区间，需优先突破数学+选考科目基础（如地理自然地理、政治经济学概念），通过“小题狂练+错题复盘”提升得分率。

零诊不是“终点”，而是“起点”。考生需通过数据完成三大动作：

1、定位与反思：对比各科有效分，找出“薄弱科目”（如物理类考生数学89分低于高线语文105分，需强化数学），分析“丢分题型”（如数学中档题、物理实验题）。

2、目标分解：将高考目标分解为“零诊-一诊-二诊”阶段性目标（如物理类考生目标高考600分，零诊471分，需每月提升15-20分，分解为数学提升10分、物理提升5分）。

3、心态管理：零诊成绩仅反映当前水平，2025年10月至2026年6月仍有8个月复习时间。

考生需理性看待分数，将注意力放在“知识点掌握”与“能力提升”上，避免因一次考试过度焦虑或松懈。