2026年全国高校招生计划正式发布!本科总规模超450万人,创历史新高;双一流高校扩招超2万人,聚焦人工智能、集成电路等国家战略领域;新增空天信息大学、广安理工学院多所高校首次招生。

一、2026年全国高校招生总体情况
1.总量稳增,优质资源持续扩容
全国高考报名1290万人,同比减少45万人。“双一流”高校本科扩招力度加大,国家明确“十五五”期间支持扩招10万人以上,多所部属高校2026年增量合计超万人。省属公办本科、职业本科同步适度扩容,但部分省份本科上线率仍处低位,录取竞争依然激烈。
2.专业结构:国家战略导向鲜明
新增招生计划全部投向国家急需领域。AI智能类成为风口,北航、西交、北邮等九校同步获批具身智能专业;集成电路、半导体、储能、低空技术等关键工科持续扩容。同步推进新医科、新农科、新文科建设,调减社会需求饱和专业,普遍采用“增量支持+存量调整”策略。
3.政策红利:公平与专项并行
农村和脱贫地区专项计划持续落地,多省发布2026年专项招生通知,浙江安排23所高校800名地方专项本科名额。考试安全保障升级,教育部强化智能安检门等技防措施,继续为残障考生提供合理便利。同时严禁炒作“高考状元”,严控招生宣传违规行为。
4.新兴高校持续发力
深圳理工大学2026年计划招生610人,范围扩至13个地区,新增集成电路、人工智能专业,实行“4+1+3”精英培养模式。
福建福耀科技大学招生100人,覆盖8省,大一通识教育后可在9个专业中自由选择。
南方科技大学全国招生超1400人,较去年略有增加,西湖大学、大湾区大学等新型研究型大学同步扩大招生版图。

二、全国高校2026招生计划表
为帮助2026届高考考生和家长提前择校,下文汇总了目前已公布2026年招生计划的高校,并附上其招生计划一览表,可供查阅。
1.开封大学
招生总人数:6120人
招生省份:河南(历史类1911人、物理类2407人、单招1037人、对口招生380人),省外招生385人(河北、天津、山西、内蒙古、浙江、安徽等)。

2.湖北民族大学
招生总人数:4907人
招生省份:湖北(3372人)、河北(50人)、山西(50人)、内蒙古(13人)、安徽(73人)、河南(156人)等25省市区。

3.南昌职业大学
招生总人数:6617人
招生省份:江西(4472人)、浙江(220人)、安徽(470人)、四川(200人)、河南(200人)、湖北(55人)等22省。

4.忻州师范学院
招生总人数:6414人
招生省份:江西(4202人)、天津(100人)、河北(75人)、内蒙古(94人)、四川(46人)、河南(55人)、重庆(85人)等24省。

5.漯河职业技术学院
招生总人数:399人
招生省份:安徽(20人)、福建(30人)、甘肃(20人)、广东(40人)等16省。
| 漯河职业技术学院 2025年各省市招生专业计划表 |
||||
|---|---|---|---|---|
| 招生专业名称 | 历史类 计划 |
物理类 计划 |
综合 改革 计划 |
总 计 |
| 安徽 | 8 | 12 | 20 | |
| 大数据与会计 | 2 | 2 | ||
| 工程造价 | 2 | 2 | ||
| 机电一体化技术 | 2 | 2 | ||
| 计算机网络技术 | 2 | 2 | ||
| 计算机应用技术 | 3 | 3 | ||
| 食品智能加工技术 | 3 | 3 | ||
| 现代物流管理 | 2 | 2 | ||
| 小学语文教育 | 2 | 2 | ||
| 学前教育 | 2 | 2 | ||
| 福建 | 16 | 14 | 30 | |
| 大数据技术 | 3 | 3 | ||
| 大数据与会计 | 3 | 3 | ||
| 电气自动化技术 | 3 | 3 | ||
| 服装设计与工艺 | 2 | 2 | ||
| 金融服务与管理 | 2 | 2 | ||
| 商务英语 | 4 | 4 | ||
| 食品营养与健康 | 3 | 3 | ||
| 食品智能加工技术 | 3 | 3 | ||
| 网络营销与 直播电商 |
2 | 2 | ||
| 小学英语教育 | 3 | 3 | ||
| 新能源汽车技术 | 2 | 2 | ||
| 甘肃 | 8 | 12 | 20 | |
| 大数据与会计 | 2 | 2 | ||
| 电子商务 | 2 | 2 | ||
| 工程造价 | 2 | 1 | 3 | |
| 工业机器人技术 | 2 | 2 | ||
| 机电一体化技术 | 3 | 3 | ||
| 计算机应用技术 | 3 | 3 | ||
| 食品智能加工技术 | 2 | 2 | ||
| 物联网应用技术 | 1 | 1 | ||
| 小学英语教育 | 2 | 2 | ||
| 广东 | 19 | 21 | 40 | |
| 大数据与会计 | 3 | 3 | ||
| 机电一体化技术 | 5 | 5 | ||
| 计算机网络技术 | 2 | 2 | ||
| 跨境电子商务 | 2 | 2 | ||
| 商务英语 | 5 | 5 | ||
| 食品检验检测技术 | 5 | 5 | ||
| 食品营养与健康 | 2 | 2 | ||
| 食品质量与安全 | 2 | 2 | ||
| 食品智能加工技术 | 2 | 2 | ||
| 现代物流管理 | 2 | 2 | ||
| 小学语文教育 | 2 | 2 | ||
| 智能控制技术 | 3 | 3 | ||
| 中西面点工艺 | 5 | 5 | ||
| 广西 | 9 | 6 | 15 | |
| 大数据与会计 | 3 | 3 | ||
| 电子信息工程技术 | 2 | 2 | ||
| 旅游管理 | 2 | 2 | ||
| 食品检验检测技术 | 2 | 2 | ||
| 物联网应用技术 | 2 | 2 | ||
| 小学英语教育 | 2 | 2 | ||
| 中西面点工艺 | 2 | 2 | ||
| 黑龙江 | 8 | 12 | 20 | |
| 大数据技术 | 2 | 2 | ||
| 大数据与会计 | 3 | 3 | ||
| 机电一体化技术 | 2 | 2 | ||
| 食品检验检测技术 | 2 | 2 | ||
| 食品质量与安全 | 2 | 2 | ||
| 食品智能加工技术 | 2 | 2 | ||
| 网络营销与直播电商 | 2 | 2 | ||
| 小学英语教育 | 3 | 3 | ||
| 新能源汽车技术 | 2 | 2 | ||
| 湖北 | 12 | 18 | 30 | |
| 大数据技术 | 2 | 2 | ||
| 大数据与会计 | 2 | 2 | ||
| 工程造价 | 2 | 2 | ||
| 机电一体化技术 | 2 | 2 | ||
| 建筑工程技术 | 2 | 2 | ||
| 食品检验检测技术 | 4 | 4 | ||
| 食品营养与健康 | 2 | 2 | ||
| 食品智能加工技术 | 2 | 2 | ||
| 数字媒体技术 | 2 | 2 | ||
| 现代物流管理 | 2 | 2 | ||
| 小学语文教育 | 2 | 2 | ||
| 心理健康教育 | 2 | 2 | ||
| 新能源汽车技术 | 2 | 2 | ||
| 中西面点工艺 | 2 | 2 | ||
| 湖南 | 18 | 22 | 40 | |
| 大数据技术 | 2 | 2 | ||
| 大数据与会计 | 2 | 2 | ||
| 电气自动化技术 | 2 | 2 | ||
| 工程造价 | 2 | 2 | ||
| 机电一体化技术 | 2 | 2 | ||
| 计算机应用技术 | 2 | 2 | ||
| 冷链物流技术与管理 | 2 | 2 | ||
| 商务英语 | 2 | 2 | ||
| 食品检验检测技术 | 2 | 2 | ||
| 食品营养与健康 | 2 | 2 | ||
| 食品质量与安全 | 2 | 2 | ||
| 食品智能加工技术 | 2 | 2 | ||
| 数控技术 | 2 | 2 | ||
| 网络营销与 直播电商 |
2 | 2 | ||
| 小学英语教育 | 2 | 2 | ||
| 小学语文教育 | 2 | 2 | ||
| 新能源汽车技术 | 2 | 2 | ||
| 学前教育 | 2 | 2 | ||
| 智能控制技术 | 2 | 2 | ||
| 中西面点工艺 | 2 | 2 | ||
| 辽宁 | 5 | 10 | 15 | |
| 大数据技术 | 2 | 2 | ||
| 大数据与会计 | 2 | 2 | ||
| 电气自动化技术 | 2 | 2 | ||
| 计算机应用技术 | 2 | 2 | ||
| 跨境电子商务 | 1 | 1 | ||
| 食品检验检测技术 | 2 | 2 | ||
| 食品智能加工技术 | 2 | 2 | ||
| 学前教育 | 2 | 2 | ||
| 山东 | 40 | 40 | ||
| 大数据技术 | 4 | 4 | ||
| 大数据与会计 | 4 | 4 | ||
| 电子商务 | 2 | 2 | ||
| 服装设计与工艺 | 2 | 2 | ||
| 工程测量技术 | 2 | 2 | ||
| 工程造价 | 2 | 2 | ||
| 工业机器人技术 | 2 | 2 | ||
| 机电一体化技术 | 4 | 4 | ||
| 商务英语 | 4 | 4 | ||
| 食品检验检测技术 | 4 | 4 | ||
| 食品营养与健康 | 2 | 2 | ||
| 食品智能加工技术 | 2 | 2 | ||
| 网络营销与 直播电商 |
2 | 2 | ||
| 小学语文教育 | 2 | 2 | ||
| 智能控制技术 | 2 | 2 | ||
| 山西 | 8 | 12 | 20 | |
| 大数据技术 | 2 | 2 | ||
| 大数据与会计 | 2 | 2 | ||
| 机电一体化技术 | 2 | 2 | ||
| 跨境电子商务 | 2 | 2 | ||
| 商务英语 | 2 | 2 | ||
| 食品检验检测技术 | 2 | 2 | ||
| 食品智能加工技术 | 2 | 2 | ||
| 数控技术 | 2 | 2 | ||
| 新能源汽车技术 | 2 | 2 | ||
| 学前教育 | 2 | 2 | ||
| 四川 | 14 | 16 | 30 | |
| 大数据与会计 | 2 | 2 | ||
| 电气自动化技术 | 2 | 2 | ||
| 机电一体化技术 | 2 | 2 | ||
| 计算机应用技术 | 2 | 2 | ||
| 冷链物流技术与管理 | 2 | 2 | ||
| 食品检验检测技术 | 2 | 2 | ||
| 食品质量与安全 | 2 | 2 | ||
| 食品智能加工技术 | 2 | 2 | ||
| 市场营销 | 2 | 2 | ||
| 网络营销与 直播电商 |
2 | 2 | ||
| 小学语文教育 | 2 | 2 | ||
| 新能源汽车技术 | 2 | 2 | ||
| 学前教育 | 2 | 2 | ||
| 智能控制技术 | 2 | 2 | ||
| 中西面点工艺 | 2 | 2 | ||
| 云南 | 6 | 10 | 16 | |
| 大数据技术 | 2 | 2 | ||
| 大数据与会计 | 2 | 2 | ||
| 机电一体化技术 | 2 | 2 | ||
| 食品检验检测技术 | 2 | 2 | ||
| 食品智能加工技术 | 2 | 2 | ||
| 网络营销与 直播电商 |
2 | 2 | ||
| 小学英语教育 | 2 | 2 | ||
| 新能源汽车技术 | 2 | 2 | ||
| 浙江 | 40 | 40 | ||
| 大数据技术 | 2 | 2 | ||
| 大数据与会计 | 2 | 2 | ||
| 服装设计与工艺 | 2 | 2 | ||
| 机电一体化技术 | 2 | 2 | ||
| 金融服务与管理 | 2 | 2 | ||
| 跨境电子商务 | 2 | 2 | ||
| 冷链物流 技术与管理 |
2 | 2 | ||
| 商务英语 | 4 | 4 | ||
| 食品检验检测技术 | 2 | 2 | ||
| 食品营养与健康 | 2 | 2 | ||
| 食品智能加工技术 | 2 | 2 | ||
| 数控技术 | 2 | 2 | ||
| 网络营销 与直播电商 |
2 | 2 | ||
| 物联网应用技术 | 2 | 2 | ||
| 小学语文教育 | 2 | 2 | ||
| 新能源汽车技术 | 2 | 2 | ||
| 学前教育 | 2 | 2 | ||
| 智能控制技术 | 2 | 2 | ||
| 中西面点工艺 | 2 | 2 | ||
| 重庆 | 8 | 12 | 20 | |
| 大数据技术 | 2 | 2 | ||
| 大数据与会计 | 2 | 2 | ||
| 工业机器人技术 | 2 | 2 | ||
| 机电一体化技术 | 2 | 2 | ||
| 冷链物流 技术与管理 |
2 | 2 | ||
| 商务英语 | 2 | 2 | ||
| 食品营养与健康 | 2 | 2 | ||
| 食品智能加工技术 | 2 | 2 | ||
| 数控技术 | 2 | 2 | ||
| 小学语文教育 | 2 | 2 | ||
| 新疆 | 文史 计划 |
理工 计划 |
3 | |
| 机电一体化技术 | 1 | 1 | ||
| 计算机应用技术 | 1 | 1 | ||
| 食品智能加工技术 | 1 | 1 | ||
6.空军工程大学
空军工程大学2026年招收生长军官本科学员1269人→https://mp.weixin.qq.com/s/U_jR64mSq8OVjFVTNXe8jQ

7.广东医科大学
2026年全国各省招生专业计划表→https://mp.weixin.qq.com/s/ubn_Fz6Qhv1z5zI90NsEbA
(1)广东省内招生4701人
广东省普通类计划招收4119人,其中普通类物理类招收3654人,普通类历史类招收465人;地方专项计划招收100人;联合学士学位培养计划招收120人(其中与东莞理工学院联合学士学位培养计划招收90人,与广东海洋大学联合学士学位培养计划招收30人);协同培养高技能人才(4+0学年制)计划招收140人,订单定向医学生计划招收222人。




(2)省外招生903人
在全国其他30个省(自治区、直辖市)普通类计划招生903人,新疆少数民族预科班计划招生25人,内地新疆高中班计划招生14人,预留计划57人。







