本文汇总了全国31省市2025年高考志愿模拟填报系统的官方入口,并针对新高考“院校专业组”“专业+院校”及传统高考“学校+专业”三种模式,展示真实志愿样表及填报要点,助力考生提前熟悉流程,科学规划志愿。
一、2025高考志愿模拟填报系统官网入口
各省模拟填报系统入口均位于省级教育考试院官网,考生需在指定时间段内登录操作。以下为31个省份高考志愿模拟填报入口及志愿模式:
省份 | 模拟填报系统入口 | 普通本科批 志愿个数 |
---|---|---|
四川 | 四川省教育考试院 | 45个(院校专业组) |
河南 | 河南省教育考试院 | 48个(院校专业组) |
陕西 | 陕西省教育考试院 | 45个(院校专业组) |
山西 | 山西招生考试网 | 45个(院校专业组) |
云南 | 云南省招生考试院 | 40个(院校专业组) |
宁夏 | 宁夏教育考试院 | 45个(院校专业组) |
青海 | 青海省教育考试网 | 96个(专业+院校) |
内蒙古 | 内蒙古招生考试信息网 | 45个(院校专业组) |
湖北 | 湖北省教育考试院 | 45个(院校专业组) |
湖南 | 湖南省教育考试院 | 45个(院校专业组) |
广东 | 广东省教育考试院 | 45个(院校专业组) |
福建 | 福建省教育考试院 | 40个(院校专业组) |
江苏 | 江苏省教育考试院 | 40个(院校专业组) |
安徽 | 安徽省教育招生考试院 | 45个(院校专业组) |
江西 | 江西省教育考试院 | 45个(院校专业组) |
甘肃 | 甘肃省教育考试院 | 45个(院校专业组) |
广西 | 广西招生考试院 | 40个(院校专业组) |
贵州 | 贵州省招生考试院 | 96个(专业+院校) |
重庆 | 重庆市教育考试院 | 96个(专业+院校) |
河北 | 河北省教育考试院 | 96个(专业+院校) |
辽宁 | 辽宁招生考试之窗 | 112个(专业+院校) |
吉林 | 吉林省教育考试院 | 40个(院校专业组) |
黑龙江 | 黑龙江省招生考试院 | 40个(院校专业组) |
山东 | 山东省教育招生考试院 | 96个(专业+院校) |
浙江 | 浙江省教育考试院 | 80个(专业+院校) |
上海 | 上海市教育考试院 | 24个(院校专业组) |
北京 | 北京教育考试院 | 30个(院校专业组) |
天津 | 天津招考资讯网 | 50个(院校专业组) |
海南 | 海南省考试局 | 30个(院校专业组) |
新疆 | 新疆招生网 | 9个(院校+专业) |
西藏 | 西藏教育考试院 | 9个(院校+专业) |
注意事项:
1.登录方式:使用高考报名号/准考证号+身份证号后几位作为初始密码,首次登录需修改密码并绑定手机。
2.模拟数据:演练使用的招生计划为模拟编制,与实际录取无关,仅供熟悉流程使用。
3.辅助工具:可采用AI智能填报系统(如圆梦志愿APP),支持智能推荐院校和专业。
二、2025年高考志愿模式解读与样表展示
1.院校专业组模式(新高考主流模式)
适用省份:上海、江苏、湖北、湖南等
规则:高校按选科要求将专业分为若干组,考生需选择符合自身选科条件的专业组填报。每个专业组内可填多个专业,并选择是否服从调剂。
样表示例(陕西本科、专科批次):
每组志愿需满足选科要求(如“物理+化学”),考生可填报同一院校的多个专业组。
调剂仅在专业组内进行,跨组不调剂,需谨慎选择“是否服从”。
建议按“冲(10%)-稳(60%)-保(30%)”分配志愿,例如45个志愿中选5个冲刺、27个稳妥、13个保底。
2.专业+院校模式(1个专业+1所院校为1个志愿)
适用省份:山东、河北、重庆等
规则:以“1个专业+1所院校”为独立志愿单位,无专业调剂,考生需直接填报具体专业。
样表示例(青海本科批):
考生需精准定位专业,避免因分数不足导致滑档。
可填报志愿数量多(如山东本科批96个志愿),建议按“冲稳保”梯度排列。
可按“冲刺志愿(约20%)选近3年录取位次略高于自身成绩的专业院校组合、稳妥志愿(约60%)选位次相当的目标专业、保底志愿(约20%)选位次低于自身10%以上的专业确保兜底”设置梯度。
3.传统高考模式(学校+专业)
适用省份:新疆、西藏
规则:以院校为单位,每所院校可填报多个专业,设“是否服从院校内专业调剂”。
样表示例(陕西本科二批):
调剂范围广,服从调剂可降低退档风险,但可能被调剂到冷门专业。
建议优先选择院校优势专业,避免盲目冲高。
传统模式需平衡“冲稳保”,建议最后1-2个志愿选择保底院校。
三、注意事项
核对代码:院校和专业代码需与《招生指南》一致,避免因填错导致无效志愿。
梯度策略:按“冲稳保”分配志愿比例(如20%冲刺、60%稳妥、20%保底)。
关注政策:新高考省份需特别注意选科要求(如临床医学要求“物化生”)。