2025年高考江苏师范大学最低多少分录取?答案是522分。
本文将为2026年高考生展示江苏师范大学这所本科公立学校,2025年在江苏本地的录取分数线、以及在山东等高考省份招生时的各专业录取分数线!

一、江苏师范大学2025年录取分数线
(一)江苏本科批物理类:江苏师范大学的最低录取分数线是522分。具体如下:
1.14组(地理),分数线是566,位次是72122
2.13组(政治),分数线是565,位次是73284
3.09组(不限),分数线是537,位次是110914
4.11组(化学),分数线是532,位次是117992
5.10组(中外合作)(不限),分数线是529,位次是122198
6.12组(中外合作)(化学),分数线是522,位次是132082
(二)江苏本科批历史类:江苏师范大学的录取分数线是562分。具体如下:
1.04组(政治),分数线是577,位次是12628
2.05组(地理),分数线是572,位次是14483
3.03组(不限),分数线是562,位次是18396

二、江苏师范大学各专业录取分数线
江苏师范大学2025年在山东各专业分数跨度达88分(509-597分),呈现“文学热门,工学偏冷”的格局,考生可结合专业热度与自身兴趣选择。
热门专业集中在汉语言文学(师范类)、法学、思想政治教育(师范类)等该校王牌学科专业,最低分均在580分以上;冷门专业为机械设计制造及其自动化(中外合作办学)、轨道交通信号与控制(中外合作办学)、工业设计(中外合作办学)等专业,分数在509-519分之间。
| 专业名 | 2025 分数 | 2025 位次 |
|---|---|---|
| 汉语言文学(师范类) | 597 | 26644 |
| 法学 | 594 | 29243 |
| 思想政治教育(师范类) | 589 | 33757 |
| 历史学(师范类) | 585 | 37387 |
| 英语(师范类) | 584 | 37954 |
| 地理科学(师范类) | 582 | 40193 |
| 地理信息科学 | 579 | 43432 |
| 电气工程及其自动化 | 576 | 46679 |
| 电子信息工程 | 575 | 47583 |
| 人工智能 | 574 | 48828 |
| 汉语国际教育(师范类) | 572 | 51635 |
| 行政管理 | 567 | 56995 |
| 智能科学与技术 | 565 | 59598 |
| 机械设计制造及其自动化 | 564 | 60703 |
| 数学与应用数学(师范类) | 563 | 62831 |
| 广播电视学 | 562 | 64149 |
| 生物科学(师范类) | 559 | 68002 |
| 大数据管理与应用 | 558 | 69039 |
| 生物制药 | 555 | 73577 |
| 金融工程 | 553 | 76701 |
| 化学(师范类) | 553 | 77495 |
| 遥感科学与技术 | 553 | 77542 |
| 物理学(师范类) | 552 | 78421 |
| 智能交互设计 | 549 | 84292 |
| 日语(日语) | 548 | 85297 |
| 教育技术学(师范类) | 543 | 94433 |
| 俄语(俄语) | 543 | 94780 |
| 电子信息工程(中外合作办学) | 537 | 105629 |
| 测绘工程 | 530 | 117703 |
| 金融工程(中外合作办学) | 526 | 126636 |
| 电子科学与技术(中外合作办 学) | 519 | 141443 |
| 机械设计制造及其自动化(中 外合作办学) | 519 | 142010 |
| 轨道交通信号与控制(中外合 作办学) | 514 | 152967 |
| 工业设计(中外合作办学) | 509 | 165241 |
三、江苏师范大学核心优势
江苏师范大学是江苏省重点建设高校,入选国家“双万计划”,并拥有推荐优秀应届本科毕业生免试攻读硕士研究生资格,办学底蕴深厚。
学校人才培养质量卓越,2024届本科毕业生整体毕业率高达99.98%,学位授予率达98.03%,体现了扎实的教学保障与严谨的育人过程。在就业升学方面,学校成绩亮眼:截至2024年8月,应届本科毕业生初次就业率达81.43%。就业结构持续优化,其中38.72%的毕业生通过签约就业落实去向,26.78%选择继续深造。
尤为突出的是,2024届本科毕业生升学率(不含定向、专转本等特殊类型)达到29.19%,较上年提升1.64个百分点,创历史新高。高质量升学成为鲜明特色,共有503名学子进入北京大学、南京大学、复旦大学等国内顶尖学府深造;同时,国际化培养成果显著,223人赴英国伦敦大学学院、新加坡国立大学、香港大学等世界知名高校留学,彰显了学校人才培养的国际竞争力与学生的全球发展潜力。






