楚雄彝族自治州一共有2所理科大学,分别是楚雄医药高等专科学校、云南现代职业技术学院。下文将为2026年高考生详细介绍楚雄彝族自治州这二所理科大学,并附上2025年在全国各省的录取分数。

一、楚雄彝族自治州理科大学简介
1.楚雄医药高等专科学校
坐落于滇中楚雄彝族自治州,前身是1950年成立的楚雄卫生学校,2006年升格为专科院校。学校紧扣云南生物医药产业发展脉络,打造临床医学、药学等省级特色专业群,建成现代化模拟医院、药学实训中心等近40个实训基地,依托滇中丰富的药用资源,深化校企科研合作,推动教学成果落地。秉持“笃学敦行,厚德济世”校训,聚焦基层医药卫生人才培育,为云南边疆输送了数万名单科专精、能扎根一线的医药从业者,持续助力地方公共卫生服务体系完善。
2.云南现代职业技术学院
位于楚雄市职教园区,是一所综合性全日制高等职业院校。学校锚定楚雄州先进装备制造、绿色食品加工等主导产业需求设置专业,构建“岗课赛证”一体化教学体系,与云南冶金集团、德胜钢铁等本地龙头企业共建实训基地,开设特色订单班打通就业通道。校内双师型教师占比超60%,注重实操技能打磨,组织学生参与省级技能竞赛屡获佳绩,致力于培育适配区域产业转型的高素质技术技能人才,为地方产业升级注入青春动能。

二、楚雄彝族自治州理科大学录取分数
2025年楚雄医药高等专科学校在各地的最低录取分数位于297分至462分之间。具体数据可查看下表:
| 招生 省份 | 学校名称 | 科目 | 2025 分数 | 2025 位次 |
|---|---|---|---|---|
| 河北 | 楚雄医药高等专科学校 | 物理 | 408 | 284335 |
| 河北 | 楚雄医药高等专科学校 | 历史 | 449 | 84133 |
| 山西 | 楚雄医药高等专科学校 | 历史 | 365 | 20381 |
| 山西 | 楚雄医药高等专科学校 | 物理 | 312 | 48470 |
| 吉林 | 楚雄医药高等专科学校 | 历史 | 373 | 22687 |
| 吉林 | 楚雄医药高等专科学校 | 物理 | 326 | 71759 |
| 黑龙 江 | 楚雄医药高等专科学校 | 物理 | 297 | 104279 |
| 黑龙 江 | 楚雄医药高等专科学校 | 历史 | 378 | 28318 |
| 安徽 | 楚雄医药高等专科学校 | 历史 | 396 | 86830 |
| 安徽 | 楚雄医药高等专科学校 | 物理 | 430 | 229070 |
| 江西 | 楚雄医药高等专科学校 | 历史 | 451 | 70338 |
| 江西 | 楚雄医药高等专科学校 | 物理 | 384 | 208013 |
| 山东 | 楚雄医药高等专科学校 | - | 429 | 360422 |
| 湖北 | 楚雄医药高等专科学校 | 历史 | 367 | 86066 |
| 湖北 | 楚雄医药高等专科学校 | 物理 | 359 | 191865 |
| 湖南 | 楚雄医药高等专科学校 | 历史 | 380 | 89543 |
| 湖南 | 楚雄医药高等专科学校 | 物理 | 367 | 250044 |
| 广东 | 楚雄医药高等专科学校 | 历史 | 438 | 118308 |
| 广东 | 楚雄医药高等专科学校 | 物理 | 329 | 389395 |
| 广西 | 楚雄医药高等专科学校 | 历史 | 391 | 58419 |
| 广西 | 楚雄医药高等专科学校 | 物理 | 350 | 192968 |
| 重庆 | 楚雄医药高等专科学校 | 物理 | 386 | 117838 |
| 重庆 | 楚雄医药高等专科学校 | 历史 | 418 | 41336 |
| 四川 | 楚雄医药高等专科学校 | 历史 | 462 | 74131 |
| 四川 | 楚雄医药高等专科学校 | 物理 | 351 | 265317 |
| 贵州 | 楚雄医药高等专科学校 | 物理 | 368 | 171222 |
| 贵州 | 楚雄医药高等专科学校 | 历史 | 450 | 42652 |
| 甘肃 | 楚雄医药高等专科学校 | 历史 | 372 | 34303 |
| 甘肃 | 楚雄医药高等专科学校 | 物理 | 347 | 104663 |
三、如何选择这二所学校
选择楚雄彝族自治州的楚雄医药高等专科学校与云南现代职业技术学院,要结合自身兴趣、职业规划匹配专业特色。楚雄医药高等专科学校以医药类理科专业为核心,主打临床医学、中药学、护理等方向,拥有完善的医学实训资源,适配立志投身基层医疗、药企研发或护理行业的学生,毕业后可对接地方医院、医药企业等岗位。云南现代职业技术学院侧重工科应用型理科专业,开设机电一体化技术、大数据技术、建筑工程技术等专业,聚焦职业技能打磨,更适合想要进入制造业、互联网技术服务或工程建设领域的学生,可根据自身偏好与就业方向作出选择。






